日前，天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長張丹陽做客央廣網(wǎng)天津頻道《立德樹人啟航新征程——2023天津教育巡禮》訪談欄目，介紹了學(xué)院近年來聚焦電子信創(chuàng)領(lǐng)域人才培養(yǎng)、發(fā)揮院校自身優(yōu)勢積極服務(wù)國家重點(diǎn)戰(zhàn)略工程等方面取得的一系列進(jìn)展。

據(jù)張丹陽介紹，天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1953年，見證了國家電子技術(shù)領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展。學(xué)院位于海河教育園區(qū)，是計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)國家級技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、信息技術(shù)國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、天津市濱海新區(qū)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地、天津市首批高職院校與普通高校聯(lián)合培養(yǎng)人才試點(diǎn)單位（與天津理工大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)本科）、天津市高技能人才培訓(xùn)基地、天津市外國留學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。學(xué)院秉承“據(jù)于德、游于藝”的校訓(xùn)精神，以立德樹人為根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，服務(wù)“新基建”國家戰(zhàn)略及信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。近年來，學(xué)院積極主動融入天津市“一基地三區(qū)”功能定位，為區(qū)域發(fā)展提供有力的人才和技能支撐。

學(xué)院自2001年舉辦高等職業(yè)教育以來，于2005年通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估；于2008年被列為國家示范性高職院校建設(shè)單位；于2011年通過國家示范性高職院校驗(yàn)收；于2018年通過教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制單位驗(yàn)收認(rèn)定。2019年，學(xué)院被確定為國家級優(yōu)質(zhì)高職院校，并于同年入選“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”（雙高計劃）A檔高水平專業(yè)群首批建設(shè)單位。

張丹陽說：“學(xué)院近年來致力于打造高水平‘雙師’隊(duì)伍，構(gòu)建了多重價值導(dǎo)向、多元評價主體、多維評價標(biāo)準(zhǔn)、多樣評價手段的‘四維教師評價’新格局，有力推動教師評價改革向縱深發(fā)展�！�

據(jù)了解，在學(xué)院實(shí)施“131”人才戰(zhàn)略的過程中，已培育學(xué)校領(lǐng)軍人才7人、專業(yè)帶頭人24人、骨干教師47人；入選2個國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；培育世賽國家隊(duì)教練組長1人，中華人民共和國職業(yè)技能大賽裁判長1人，國家級裁判專家10人，全國技術(shù)能手2人，天津市技能大師、技術(shù)能手2人，天津市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1人，天津市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者2人。此外，學(xué)院還與中國新一代人工智能發(fā)展戰(zhàn)略研究院合作院士團(tuán)隊(duì)工作站1個，特聘國際影響力專家1人，國務(wù)院特貼專家、有突出貢獻(xiàn)專家2人，引進(jìn)（聘請）高層次人才7人。

同時，學(xué)校有國家級技能大師工作室1個，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為龍頭，全面開展“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。大師工作室的教師們在工作室傳授經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生刻苦鉆研、深耕細(xì)作，大批學(xué)生就職于華為、新華三集團(tuán)等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)并擔(dān)任高級技術(shù)專家，成為行業(yè)翹楚、團(tuán)隊(duì)精英。

對接主導(dǎo)產(chǎn)業(yè) 構(gòu)筑人才高地

張丹陽在介紹學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的成果時表示，近年來學(xué)院緊密對接天津市“1+3+4”智能科技主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，以軟件技術(shù)高水平專業(yè)群建設(shè)為龍頭牽引，支撐輻射帶動校內(nèi)電子信息大類專業(yè)，形成涵蓋基礎(chǔ)硬件、軟件系統(tǒng)、“信創(chuàng)+服務(wù)”三大核心鏈條以及信息安全保障等特色在內(nèi)的“津電模式”信創(chuàng)專業(yè)布局。學(xué)院先后與華為、京東、海爾等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)全面深化產(chǎn)教融合，開展校企合作項(xiàng)目，對接國家自主創(chuàng)新源頭和自主創(chuàng)新能力策源地建設(shè)需要，面向高端產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)高端發(fā)展，打造了津電-鯤鵬、京東商貿(mào)流通、海爾智能制造以及信創(chuàng)四個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

學(xué)院把握職業(yè)教育跨界屬性，適應(yīng)數(shù)字時代人才培養(yǎng)個性化和復(fù)合型的突出特點(diǎn)，重塑組織形態(tài)，以組織機(jī)構(gòu)創(chuàng)新倒逼人才培養(yǎng)模式改革，打造“數(shù)字工匠工坊”，實(shí)施“校企共育、課證融合、職業(yè)養(yǎng)成”的人才培養(yǎng)模式改革，并與華為等領(lǐng)軍企業(yè)合作，牽頭成立天津職業(yè)教育信創(chuàng)產(chǎn)教聯(lián)盟等四個區(qū)域行業(yè)聯(lián)盟組織。

天津職業(yè)教育信創(chuàng)產(chǎn)教聯(lián)盟成立大會（央廣網(wǎng)發(fā) 天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖）

近年來，學(xué)校生源質(zhì)量與辦學(xué)質(zhì)量均有較大提升，在復(fù)合型人才培養(yǎng)、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技術(shù)服務(wù)等多領(lǐng)域，培養(yǎng)出能工巧匠、世賽金牌選手、創(chuàng)業(yè)明星、全國技術(shù)能手等一大批優(yōu)秀人才。學(xué)院在電子信息大類專業(yè)保持著優(yōu)勢地位，三年累計培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才10642人，服務(wù)京津冀地區(qū)就業(yè)率達(dá)70％，軟件技術(shù)等龍頭專業(yè)保持天津市同類專業(yè)辦學(xué)最大規(guī)模，產(chǎn)業(yè)對學(xué)校依存度不斷提升。

學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)近年來在各大專業(yè)大賽中成績突出，在世界職業(yè)院校技能大賽、世界技能大賽、金磚國家職業(yè)技能大賽中屢奪重量級獎項(xiàng)，獲得中華人民共和國職業(yè)技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”等標(biāo)志性競賽獎項(xiàng)34項(xiàng)，省部級技能競賽獎項(xiàng)269項(xiàng)，培育“雙創(chuàng)”項(xiàng)目獲國家級獎項(xiàng)11項(xiàng)。

2021年，中國高等教育學(xué)會發(fā)布全國普通高校大學(xué)生競賽排行榜（高職），天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院位列全國第九。

學(xué)院承辦世界職業(yè)院校技能大賽“信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新”賽項(xiàng)（央廣網(wǎng)發(fā) 天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖）

聚焦國家戰(zhàn)略 增強(qiáng)服務(wù)能力

張丹陽說，天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“團(tuán)隊(duì)融合、環(huán)境融合、項(xiàng)目融合、管理融合”的“四融合”校企協(xié)同創(chuàng)新模式，重點(diǎn)建設(shè)了技能大師工作室、技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、技能訓(xùn)練中心等載體，形成“一室三中心”技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺。同時，學(xué)院積極主動服務(wù)國家重大戰(zhàn)略項(xiàng)目，研發(fā)設(shè)備用于國產(chǎn)大飛機(jī)“北斗導(dǎo)航”與“嫦娥五號”探月工程；編寫的《AI教育白皮書》入選第六屆世界智能大會前沿成果；服務(wù)“一帶一路”，承辦首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會“職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展論壇”。此外，世界技能大賽國家集訓(xùn)基地等“國字號”項(xiàng)目落戶學(xué)校，全球首家國際培訓(xùn)中心也于學(xué)校成立，并推廣成立5家全球分中心，對贊比亞等20余個國家開展培訓(xùn)，顯著提升學(xué)院國際影響力。

2020年9月，學(xué)校和莫斯科國立通訊與信息技術(shù)大學(xué)共同簽訂了俄羅斯魯班工坊合作協(xié)議，聯(lián)合華為集團(tuán)將5G技術(shù)全面融入魯班工坊教育培訓(xùn)，以國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以“信息網(wǎng)絡(luò)布線”世賽賽項(xiàng)裝備為重要載體，嚴(yán)格按照場地、設(shè)備、師資、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源“五到位”的要求進(jìn)行建設(shè)�！敖刂聊壳�，學(xué)校已為合作方網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)系教師開展了全覆蓋、定制化師資培訓(xùn)，顯著提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為魯班工坊的可持續(xù)發(fā)展提供了技術(shù)支撐和人才保障�！睆埖り栒f道。

學(xué)院充分發(fā)揮電子信息辦學(xué)特色優(yōu)勢，積極服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮職業(yè)教育支撐作用。自2019年起，學(xué)校就與河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)、石家莊工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)開展“結(jié)對”工作，為河北省兄弟院校提供各項(xiàng)支持。學(xué)院還積極與北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等在京院校開展協(xié)同合作，積極服務(wù)北京勞動保障職業(yè)學(xué)院推廣首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)院以切實(shí)行動支持雄安新區(qū)建設(shè)發(fā)展，主動對接安新縣職教中心，為安新縣職教中心雄安新區(qū)培訓(xùn)基地投入高端信息化設(shè)備，建成滿足年培訓(xùn)雄安新區(qū)各類技術(shù)人員2萬人的培訓(xùn)基地。為幫助當(dāng)?shù)亟搪殕T工提升素質(zhì)能力，學(xué)院選派專業(yè)帶頭人、骨干教師，線下線上開展軟件技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)等專業(yè)培訓(xùn)80余人次，有效提升了安新縣職教中心現(xiàn)有教師專業(yè)能力水平。針對雄安新區(qū)企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作，學(xué)院還為10家當(dāng)?shù)仄髽I(yè)開展了安全防范行業(yè)培訓(xùn)，提高了企業(yè)員工業(yè)務(wù)技能與綜合素質(zhì)，為企業(yè)的提升發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

聚焦“數(shù)字中國” 探索“津電方案”

張丹陽說，2019年，學(xué)院入選“雙高計劃”（A檔）高水平專業(yè)群首批建設(shè)單位。三年來，學(xué)院聚焦“數(shù)字中國”戰(zhàn)略，致力于為職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)“津電方案”。通過整體性、系統(tǒng)性規(guī)劃布局，推動數(shù)字智能化和治理現(xiàn)代化的融合發(fā)展，以數(shù)字賦能“三全”育人、“三教”改革，打造數(shù)字化人才培養(yǎng)高地。學(xué)院以軟件技術(shù)高水平專業(yè)群建設(shè)為龍頭牽引，優(yōu)化專業(yè)組群布局，服務(wù)國家信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)技術(shù)服務(wù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)對外開放，取得一系列標(biāo)志性成果。探索出以“數(shù)字賦能、快速迭代、跨界融合、自立自強(qiáng)”為主要特征的高質(zhì)量發(fā)展之路，形成可復(fù)制、可推廣的職業(yè)教育“津電模式”。

未來，學(xué)院將著力提升整體辦學(xué)水平、服務(wù)能力、國際影響力，確立高職教育“津電品牌”，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，對接主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)；聚焦“云、大、物、智”等新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群；服務(wù)天津“信創(chuàng)”產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化；遵循職業(yè)教育規(guī)律和人才成長規(guī)律；適應(yīng)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的需要；培育18個本科層次職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)；實(shí)施4年制職業(yè)教育本科層次人才培養(yǎng)模式；探索高職專科銜接職教本科“3+2”兩年制人才培養(yǎng)模式，建成具有中國特色、世界水平的高職學(xué)校。（王潔）